I 2007-2010 gennemførte Greve Kommune et udviklingsprojekt på Tjørnelyskolen med det formål at få erfaringer med undervisning af elever med særlige forudsætninger eller talenter og højtbegavede elever.
Formålet blev yderligere beskrevet således:
- At skabe et særligt tilbud til dygtige elever
- At give elever, der ønsker høj faglighed, bedre muligheder for at få dette
- At tiltrække elever, der vil en høj faglighed, enten fordi de er højt begavede eller er villige til at gøre en ekstra indsats
Resultaterne af udviklingsprojektet er beskrevet i rapporten ”Tjørnelyskolen for dygtige børn, et udviklingsprojekt i Greve Kommune 2007-2010”.
I forbindelse med afslutning af projektet blev der udarbejdet en strategiplan for, hvordan skoler kan lave en plan for undervisning af dygtige elever ”Strategiplan for undervisning af dygtige elever”.
Børne- og Ungeudvalget godkendte følgende anbefalinger fra projektgruppen den 5. januar 2011:
- Greve skolevæsen udvikler en strategi for, hvordan undervisningen af elever med særlige forudsætninger kan blive en væsentlig del af arbejdet med at udvikle den inkluderende skole
- Undervisning af talenter og begavede elever kommer til at indgå i kommunens arbejde med kvalitetsrapporten
- Samarbejdet med Greve Gymnasium og det lokale erhvervsliv udvikles
- Alle skoler i Greve Kommune udarbejder en strategiplan for identifikation og undervisning af elever med særlige forudsætninger
- Alle skoler uddanner en af kompetencelærerne til at varetage udvikling af undervisning for elever med særlige forudsætninger
- En af konsulenterne i Center for Dagtilbud & Skoler får udvikling af undervisning af elever med særlige forudsætninger som sit arbejdsområde
Børne- og Ungeudvalget godkendte ligeledes en tids- og handlingsplan for realisering af anbefalingerne.
Heraf fremgår det bl.a. at to skoler inviteres til at være pilotskoler i foråret 2011, og fra august til december 2011 skal de øvrige skoler ligeledes udarbejde strategiplaner for at sikre, at undervisningstilrettelæggelsen tager udgangspunkt i også at udfordre de dygtigste elever således, at alle elever får mulighed for at udnytte deres potentialer og hermed løfte skolernes faglige niveau.
Desuden videreudvikles Tjørnelyskolens erfaringer med samarbejdet med Greve Gymnasium i et ”pilot” scienceprojekt i 2010 - 2013 i samarbejde med to andre skoler, Holmeagerskolen og Krogårdskolen.
Der gives mulighed for, at de øvrige skoler kan trække på Tjørnelyskolens læreres viden og erfaringer fra det gennemførte kursus og arbejdet med handleplaner.
Alle skoler tilbydes som udgangspunkt to pladser i et møde- og kursusforløb svarende til det gennemførte på Tjørnelyskolen.
Der udarbejdes et nyt forslag til partnerskabsaftale mellem Greve Erhverv og Greve Kommune med det formål at udarbejde et katalog med inspiration til samarbejde mellem folkeskolerne og det lokale erhvervsliv.
I Greve Ungdomsskole fortsætter tilbuddene om masterklasser i naturfag, engelsk og dansk.
Der forelægges en statusplan og et forslag til en kommunal strategi for talentudvikling for Børne- og Ungeudvalget i april/maj 2012.